domingo, 23 de septiembre de 2012


VALOR DE LA SOLIDARIAD

La solidaridad se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. De este modo, la solidaridad es el valor que consiste en mostrarse unido a otras personas o grupos, compartiendo sus intereses y sus necesidades.

La solidaridad es más que una actitud, la solidaridad trasciende a todas las fronteras: políticas, religiosas, territoriales, culturales, etc. para desarrollarse en las personas de todos los rincones del mundo, ya que nunca como ahora se tiene conciencia de formar parte de la aldea global.
 

Actividad

 
Propuestas de solidaridad

 
El docente  da al estudiante  20 segundos para que individualmente

escriban 5 palabras que asocien al concepto SOLIDARIDAD. Se ponen en común los resultados y se escriben en el tablero aquellas palabras que resaltan este valor.

Sobre un mural en blanco, se pide a cada estudiante  que dibuje la que sea para él la imagen o el símbolo de la solidaridad.

Se les propone que completen la siguiente frase:

Ø Soy solidario con mi familia cuando…

Ø Soy solidario con mis amigos/as cuando…

Ø Soy solidario con mis vecinos/as cuando…

Ø Soy solidario con los más desfavorecidos cuando…

Las acciones mencionadas se convertirán en propuestas para mejorar la convivencia con base a la solidaridad ejercida en los diferentes contextos.

El mural con los dibujos y las propuestas será expuesto en el aula  como elemento de sensibilización para el resto de la población estudiantil.

 

 

VALOR DE LA HONESTIDAD

La honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. En su sentido más evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo.

ACCIONES

Las acciones que debemos realizar para vivir con más esmero y cuidado el valor de la honestidad son:
  • No decirle mentiras a nuestra comunidad.
  • Pensar antes de actuar.
  • Ayudar a las personas cuando lo necesiten.

 ACTITUDES ESCOLARES
No olvides que cuando encuentres un elemento en los pasillos, salones, auditorios, oficinas en tu colegio que no sea tuyo debes  acudir a tu docente para devolverlo y generar una excelente acción.


                                    
Activiadad

Lectura de Cuento y reflexion para la vida

 

El Gran Palacio de la Mentira

                              
 Todos los duendes se dedicaban a construir dos palacios, el de la verdad y el de la mentira. Los ladrillos del palacio de la verdad se creaban cada vez que un niño decía una verdad, y los duendes de la verdad los utilizaban para hacer su castillo. Lo mismo ocurría en el otro palacio, donde los duendes de la mentira construían un palacio con los ladrillos que se creaban con cada nueva mentira. Ambos palacios eran impresionantes, los mejores del mundo, y los duendes competían duramente porque el suyo fuera el mejor.
Tanto, que los duendes de la mentira, mucho más tramposos y marrulleros, enviaron un grupo de duendes al mundo para conseguir que los niños dijeran más y más mentiras. Y como lo fueron consiguiendo, empezaron a tener muchos más ladrillos, y su palacio se fue haciendo más grande y espectacular. Pero un día, algo raro ocurrió en el palacio de la mentira: uno de los ladrillos se convirtió en una caja de papel. Poco después, otro ladrillo se convirtió en arena, y al rato otro más se hizo de cristal y se rompió. Y así, poco a poco, cada vez que se iban descubriendo las mentiras que habían creado aquellos ladrillos, éstos se transformaban y desaparecían, de modo que el palacio de la mentira se fue haciendo más y más débil, perdiendo más y más ladrillos, hasta que finalmente se desmoronó.
Y todos, incluidos los duendes mentirosos, comprendieron que no se pueden utilizar las mentiras para nada, porque nunca son lo que parecen y no se sabe en qué se convertirán.
Autor. Pedro Pablo Sacristán

FLORECENVALORESENMICOLEGIO






Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo, y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino, sin darse cuenta se le cayó un papel importante. Su vecino, que miraba por la ventana en ese momento, vio caer el papel, y pensó:
- ¡Qué descarado, el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta, disimulando descaradamente!
Pero en vez de decirle nada, planeó su venganza, y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. Estaba roto en mil pedazos, y pensó que su vecino no sólo se lo había robado, sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. Pero no quiso decirle nada, y se puso a preparar su venganza. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos, y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino, que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. Pero éste, como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino, en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza.
Y así, uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente, cada vez más exageradamente, y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música, o una sirena de bomberos, a estrellar un camión contra la tapia, lanzar una lluvia de piedras contra los cristales, disparar un cañón del ejército y finalmente, una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos...
Ambos acabaron en el hospital, y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. Al principio no se dirigían la palabra, pero un día, cansados del silencio, comenzaron a hablar; con el tiempo, se fueron haciendo amigos hasta que finalmente, un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia, y de que si la primera vez hubieran hablado claramente, en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino, se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad, y ahora los dos tendrían su casa en pie...
Y así fue, hablando, como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos, lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas.
No debemos juzgar las intenciones de los demás ni inventarlas. Hablando es como se entiende la gente y se aclaran multitud de problemas

lunes, 17 de septiembre de 2012

El respeto

RESPETO Significa valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la calumnia y el engaño.


El respeto exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relación interpersonal. El respeto es garantía de transparencia.



El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptación de las limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los demás. Evita las ofensas y las ironías; no deja que la violencia se convierta en el medio para imponer criterios. El respeto conoce la autonomía de cada ser humano y acepta complacido el derecho a ser diferente.



El respeto a las personas es una aceptación y valoración positiva del otro por ser persona. Lleva consigo una aceptación incondicional de la persona tal y como es. Es decir, una aceptación sincera de sus cualidades, actitudes y opiniones; una comprensión de sus defectos. En el plano humano, el respeto a las personas implica no considerarse superior a nadie.

Todos sentimos que tenemos el derecho a ser respetados por los demás en nuestro modo de ser, de actuar y de expresarnos. Esto exige de nosotros el deber de respetar igualmente a todas las personas.

El respeto a las cosas es una actividad de valoración de todos los seres animados o inanimados, naturales o elaborados por el hombre, como medios necesarios para la vida y la realización personal de los seres humanos, en diversos niveles. En efecto, el hombre necesita de las cosas para cubrir todas las necesidades vitales, desde las necesidades más primarias y básicas (comida, vestido, alojamiento) hasta las necesidades más elevadas (desarrollo intelectual, contemplación y creatividad artística, etc.).

En concreto el respeto a las cosas lleva consigo actitudes de:
  • Admiración y aprecio de la belleza de las cosas y de su utilidad.

Delicadeza en el uso y colaboración en el mantenimiento de las cosas que existen para el servicio y disfrute de todos

sábado, 8 de septiembre de 2012

ACTIVIDADES DEL PROYECTO HAGO ACUERDOS Y FLORECEN LOS VALORES EN EL COLEGIO JOSE MARIA CORDOBA.





 
En el colegio Jose Maria Cordoba  se   realizaron varios talleres con los niños del grado quinto ;con el fin de crear un espacio de reflexionl sobre los valores humanos.

GUIAS PARA TRABAJO EN CLASE DE LOS VALORES



DINAMICA SOBRE LA AUTOESTIMA

Conocernos un poquito más nos puede ayudar a estimarmos más. Si crecemos en la valoración que tenemos de nosotr@s mism@ conseguiremos que l@s demás también mejoren su concepto sobre nuestra persona.
La autoestima va naciendo de forma automática según se van trabajando todos y cada uno de los valores que exponemos en esta página. Crece cuando trabajamos la comunicación y la escucha, cuando trabajamos el respeto a la diferencia o el consenso, cuando fomentamos la cooperación, cuando profundizamos en el conocimiento de las otras personas, nuestro propio conocimiento y el de nuestras culturas. En definitiva, la Educacón para la Paz desde el enfoque socioafectivo promueve de manera muy directa que las personas sepan y quieran aceptarse como son, autoconociéndose, con todo lo que llevan dentro, y haciendo esto desarrollan la capacidad de aceptar a las otras personas, que como ellas, habitan este planeta
 
DINAMICA  LOS TRES SALTOS.
 
Buscamos un espacio amplio. Pedimos que se presenten tres personas voluntarias.
Una de ellas se coloca de pie con los pies juntos. Colocamos una señal en la punta de sus pies y le pedimos que adivine hasta donde cree que llegará dando un salto fuerte con los pies juntos sin tomar carrera.
Colocamos una señal en el lugar donde dijo que llegaría. Ahora se concentra y salta. Ponemos una marca en el lugar a donde llegaron las puntas de sus pies.
Analizamos lo sucedido, cómo fue la previsión, analizamos el resultado del salto y lo que sucedió mientras tanto. Repetimos lo mismo con las otras dos personas voluntarias.
Si hay tiempo y el grupo lo considera interesante, puede ser conveniente repetir la misma actividad las tres personas de nuevo. A veces suceden cosas sorprendentes.
Análisis: Finalmente analizamos la utilidad de la actividad. ¿Qué hemos descubierto? ¿Qué concepto tenemos de nosotras mismas? ¿Qué expectativas? ¿Nos ponemos metas inalcanzables? O nos gusta tirar a lo alto.
 
En otra ocasión pondremos en práctica una versión diferente en la cual, dos personas agarran por los brazos a la que va a saltar y le ayudan en el salto. ¿Ha llegado más lejos? ¿Es un ejemplo de trabajo cooperativo? ¿Nos hemos sentido diferentes al saltar, con más o menos seguridad? ¿Encontramos alguna relación con estilos de cooperación en la vida real? ¿Qué necesitamos para que el trabajo cooperativo sea eficaz?.
 
 

normas de convivencia

REGLAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA:
¿Llegaste? SALUDA...
¿Te vas? DESPÍDETE...
¿Encendiste? APAGA...
¿Abriste? CIERRA....
¿Rompiste? ARREGLA..
¿Ensuciaste? LIMPIA...
¿Mojaste? SECA...
¿No sabes cómo funciona? NO TOQUES...
¿No sabes hacerlo mejor? NO CRITIQUES...
¿No viniste a ayudar? NO MOLESTES...
¿Pediste prestado? DEVUELVE...
¿No te pertenece? PIDE PERMISO...
¿Hablaste? HAZTE RESPONSABLE...
¿Prometiste? CUMPLE...
¿Ofendiste? DISCULPATE...
¿Compraste? PAGA...
¿Amas? DILO...
¿Te ayudaron? AGRADECELO...
¿Te equivocaste? ADMITELO...
¿Te gustó?. Pasaló